Şifreyi çözebilmek

Sevgili okurlar, sevgili dostlar, ülkemizin cennet köşesi Kemer’de bir yıl görev yapmış bir eğitimci olarak bundan böyle sizlerle eğitim ve hayata dair satır aralarında bir araya geleceğim. Daha önce de kitap tanıtımı ve bazı konularda yazdığım yazılar, yayın organları aracılığıyla sizlerle buluşmuştu. Hepinizi tekrar İstanbul’dan saygıyla selamlıyorum.

İlk paylaşımım hepimizin hayatında vazgeçilmez olan çocuklarımız hakkında. Anne baba gözüyle bakıldığında, hepinizin çocuğu ‘tek ve biriciktir’. Eğitimci gözüyle baktığımızda bütün çocuklar tek ve biriciktir. Her birinin keşfedilmeyi bekleyen çok değerli ve önemli özellikleri vardır. Her şeyden önce biz yetişkinler, anne - baba, öğretmen, yönetici olarak çocuklardan çok şey öğrendiğimizi ve öğrenmeye devam edeceğimizi biliyoruz.

Bir çocuğun evinden sonra, gelişim yolculuğunun başlangıcı olan okul hayatında, siz değerli anne babalar ile kol kola girerek onların sağlıklı gelişimlerine tanık oluyoruz. Günümüz dünyasında başarının tanımına bakıldığında, bilginin yerini, iletişime bıraktığı gerçeği ile yüzleşiyoruz. İletişimde, insanların şifrelerini çözebilen, sağlıklı ilişki yönetimini amaç edinen kurum, kuruluş ve işyerlerinin geldiği noktayı, elde ettikleri başarıları çok net görebiliyoruz.

Okul sistematiğinde öğrencilerin başarılı olmaları da, öncelikle şifrelerini çözmekle başlıyor. Şifreyi çözmek, çocuğu tanımaktan geçiyor. İlköğretim birinci sınıfta okuma yazma öğrenme süreci, çocuğun kendisini nasıl ifade ettiği, arkadaşlarıyla kurduğu iletişim, velilerden alınan bilgiler, öğretmenlerin, yöneticilerin yaptığı gözlemler büyük önem taşıyor. Yazımın başında her çocuk ‘tek ve biriciktir’ demiştim. Her çocuğun şifresi de bir diğerinden farklıdır. Öğrenme şekilleri, yeni bir konu ile karşılaştıklarında sordukları sorular, olay ve durumlara verdikleri tepkiler farklıdır. Bu gün eğitim dünyasında çoklu zeka, öğrenme şekilleri, farklılaştırılmış eğitim, bireyselleştirilmiş eğitim modeli ve daha nice kavramlar biz eğitimcilerin günlük konuşma diline ve uygulama alanlarımıza girmiş durumda. Neden diye düşündüğümüzde cevap çok açık ve nettir. Eğitim öğretimde öğrencilerin şifrelerini çözebilmek için birer araçtır bu kavramlar. Şifresi çözülen öğrenci, önce bireysel başarıyı yakalayacaktır. Öğrencilerin güçlü ve geliştirmeleri gereken yönleri, adeta onlara ayna görevi yapan öğretmenleri tarafından gösterilmektedir. Okul ortamında öğrencilerin kendilerini tanımaları ve geliştirmeleri sağlandığında, onların daha yaratıcı, özgüveni gelişmiş, kendini daha iyi ifade eden bireyler olarak gelişim yolculuklarına devam etmeleri kaçınılmazdır.

Unutulmamalıdır ki, öğrencilere ait bu süreçte sınıf öğretmeni, rehber öğretmen, tüm branş öğretmenleri, okul idaresi ve anne babalar sağlıklı bir ekip çalışması örneği sergilemek sorumluluğu içerisinde hareket etmelidirler. Bu nedenle bahsettiğim ekibin iletişimi ne kadar sağlıklı olursa, çocuk bir o kadar sağlıklı gelişecektir. Okul- aile işbirliği bu boyutta çok önemlidir. Burada karşılıklı beklentilerin çok net ifade edilmesi, çocuğun gelişiminde okulun izleyeceği yol, ev boyutunda anne babalara verilecek öneriler ve bu sürecin takibi ekibin sorumluluğudur.

Her şeyden önce öğrencilerin okul yolculuğunda, yanlarında onları koşulsuz seven, anne - babaları, öğretmen ve yöneticilerinin olduğunu bilmeleri önemlidir. Amaç, şifresi çözülerek akademik ve davranışsal anlamda başarıyı elde edecek öğrencilerimizin sayısını hızla çoğaltarak; toplumumuzun gelişiminde olumlu katkılar sağlayacak mutlu bireyler yetiştirmektir.
Çocuklarımızı yüreklendirelim. Özgüvenleri gelişsin.
Sevgi ve hoşgörüyle büyütelim. Uzlaşabilsinler.
Saygı ve sabır gösterelim. Takdir etmeyi ve adil olmayı bilsinler.
Güvenelim, güven verelim onlara. Kendini sevmeyi ve mutlu olmayı öğrensinler.

Sağlık ve sevgiyle kalın.